À travers mon expérience, j’ai remarqué que, bien qu’il ait un examen du ministère qui clôt le cours d’Histoire du Québec et du Canada, les écoles secondaires n’utilisent pas tous les mêmes manuels scolaires ni les mêmes approches pédagogiques pour préparer leurs élèves à l’examen du ministère. Ce qui peut contribuer à la difficulté du cours, à l’étude, et notamment… à la difficulté de l’examen du ministère (qui vaut souvent 50% de la note final de l’élève).

Comme tous les cours, l’histoire de secondaire 4 n’est pas conçu d’une manière parfaite.

Par exemple, les questions à l’examen du ministère sont souvent formulées d’une manière difficile à comprendre pour les adolescents. C’est-à-dire que les auteurs des manuels et des examens ministériels utilisent un français très soutenu et parfois vieilli, et ce, loin de la réalité vocabulaire des élèves d’aujourd’hui.

En conséquence, le cours paraît beaucoup plus chargé et difficile qu’il l’est en réalité!

C’est pourquoi j’ai créé l’application «HSTde4­», une ressource qui tente à moderniser l’enseignement de l’histoire de secondaire 4 en offrant une plateforme interactive, riche en contenu simplifié et en outils pédagogiques, tout en assurant une uniformité et une qualité d’apprentissage à travers tout le Québec.

De plus, elle facilite la tâche des tuteurs tout en rendant l’apprentissage de l’histoire plus engageant, accessible  et mène leurs élèves vers un apprentissage autonome hors des heures de cours. 

L’application est surtout dédiée à aider les élèves en voie d’échec et ceux avec des troubles d’apprentissage à retenir l’essentiel du cours afin de réussir leur cours d’histoire de 4. Un cours qui est justement OBLIGATOIRE afin de recevoir le diplôme au secondaire!